Ах, да! :)

Помітив закономірність, про яку хочу вам розповісти.

Практика у мене була фахово-ознайомлювальна і схемотехнічна.

Фахово-ознайомлювальна являє собою розповідь про літальні тренажери (шматочок літака, перед яким встановлено екран, в таких фіговинах пілоти тренуються), чорні ящики та інші сфери застосування прикладної інформатики в авіації.
Потім це все треба було розказати за 5 хвилин тьоті, і в залежності від того, наскільки ... ти розповідаєш, тобі ставлять оцінку.
... - тут вставити невідомий мені критерій оцінювання тої тітоньки.

Схемотехнічна являє собою практичне завдання. Треба зробити принципову електричну схему відповідно ГОСТів і захистити її.
Від захисту залежить оцінка.

Так от, якщо за поточними оцінками з предметів я аутсайдер (крім програмування і англійської, да), то з практики у мене 91 бал і там, і там. Разом з кращими хлопцями групи.

А ще є один пацик (ірочко, привіт!), який мене вчора шпиняв, що мені ще багато фізики залишилося здавати, а він, мовляв, вже до екзамену допущений. І оцінка в нього там 87, тобто, з претензією на 5.

Він сьогодні схему свою захищав. На запитання "у чому вимірюється опір?" відповіді не дав. Викладач довго йому натякав, намагаючися витягнути, але - "Ноль на массу". У мене врешті-решт вирвалося здавлене "бл*дь, Сєрьог, Оми!!!". Вся аудиторія заржала, навіть викладач посміхнувся.
Пацик на моє запитання "шо ж ти так?" не відповів.

З.І. Коли у мене спитали, у чому вимірюється ємність конденсаторів, зразу пригадався добрий дядька з "Тореадорів з Васюківки": Фарадейович. Для незнаючих: ємність конденсатора виміряється Фарадами.